تشخیص و درمان اختلالات ارتباطی در شکاف کام
نویسندگان: سالی ج. پیترسون-فالزون، مری ا. ھاردین-جونز، مایکل پی. کارنل
مترجمین: سارا حیدری، پیمان زمانی، سمیه ھمتی فر، حسین باقری پور
شابک: 8-003-281-600-978
ناشر:اهواز - انتشارات کردگار - 1391
اهواز - امانیه - نبش سقراط غربی - مجتمع اقبال - واحد 10 تلفن: (0611کد اهواز) 3339198 و 33651850
کودکان مبتلا به شکاف کام از همان بدو تولد با این ناهنجاری به دنیا آمده و به دلیل آشکار بودن این مسئله، به سرعت شناسایی می شوند. اکثر والدین با دیدن ظاهر کودک خود دچار شوک می شوند اما خیلی زود درصدد برآمده تا به هر شکل ممکن، مشکل کودک خود را رفع نمایند. کودکان مبتلا به شکاف کام، اختلالات مختلفی از جمله اختلالات تغذیه ای، ارتباطی و ... را تجربه می کنند. اقدام به موقع جهت رفع هریک از این مشکلات می تواند هرچه بیشتر در نوتوانی این کودکان مؤثر باشد. بسیاری از والدین به علت عدم آشنایی با روند درمان های جراحی و توانبخشی کودکان مبتلا به شکاف کام دچار سردرگمی و بلاتکلیفی شده و گاهی عدم راهنمایی صحیح توسط متخصصین و درمانگران باعث وارد آمدن هزینه های اضافی به خانواده ها می شود.
در این مجموعه، بخش 3 (فصل های 12 - 7) را که به مباحث "تشخیص، ارزیابی و درمان اختلالات ارتباطی در شکاف کام "می پردازد، با ترجمه ای روان و با رعایت امانت داری متن اصلی به تحریر درآمده است.
این کتاب برای درمانگرانی تألیف شده که به دوره بازآموزی در زمینه شکاف کام و ناهنجاری های جمجمه ای صورتی مرتبط، نیاز دارند. کتاب گفتار شکاف کام برای اساتید دوره کارشناسی و دانشجویان رشته گفتاردرمانی، به ویژه دانشجویانی که تصمیم دارند به طور خاص در زمینه تشخیص و درمان بیماران مبتلا به شکاف فعالیت کنند نیزمفید خواهد بود.
رشد گفتار و زبان در کودکان فارسی زبان
پژوهشگر و نویسنده: ناهید جلیله وند
شابک:976005510621
ناشر: نشر دانژه، تلفن: 88846148- 88842543
مرکز پخش:انتشارات دانشکده توانبخشی- تهران- میرداماد -میدان مادر - خیابان شهید شاه نظری - دانشکده توانبخشی
این کتاب حاصل بررسی نمونه های گفتار دو کودک فارسی زبان از 12 تا 60 ماهگی است که در چهار فصل تنظیم شده است. در فصل یکم ارتباط گفتار و زبان و تئوری فراگیری زبان توضیح داده می شود. نویسنده در فصل های دیگر، روش شناسی و ویژگی های گفتار و زبان، اسم، فعل، ضمیر، پرسش واژه ها و انواع گفته ها و جمله ها و طول گفته در کودکان مورد مطالعه را گزارش کرده است و در آخر ویژگی های مشترک گفتار و زبان به همراه یک چک لیست از این ویژگی ها را ارائه می نماید. امید است این گزارش پژوهشی مورد استفاده آسیب شناسان گفتار و زبان، روان شناسان کودک، زبان شناسان و مربیان قرار گیرد.
تکامل شناخت و زبان در کودکان
نویسندگان : john Oetes وAndrrew Grayson
مترجمان : تکتم مالکی شاه محمود- پروین نعمتی –آذر مهری –فرهاد سخایی
شابک : ISBN: 978-600-6331-03-4
انتشارات: مشهد –انتشارات دانشگاه علوم پزشکی مشهد
نوبت چاپ: چاپ اول –تابستان 1390
این کتاب یکی از کتاب های سری چهار جلدی است که در حوزه رشد و تکامل کودکان در دانشگاه Openتدریس شده و مقدمه ای جهت معرفی مفاهیم اصلی، نظریه ها، موضوعات جدید، شواهد و آزمایش های تحقیقاتی در حوزه رشد به آسیب شناسان گفتار و زبان، زبانشناسان و دانشجویان روانشناسی رشد به حساب می آیند.
کتاب حاضر در 8 فصل تدوین شده که جنبه های کلیدی رشد زبان و شناخت را از دوران نوزادی تا کودکی و نوجوانی مورد بررسی قرار داده و دارای نقطه نظراتی گسترده در این زمینه هاست. مطالعه آن درکی نوین نسبت به مفاهیم مختلف رشد شناختی و زبانی کودک، از معماری ذهن و عملکرد فکر گرفته تا پایه های فرهنگی و اجتماعی یادگیری را ایجاد می کند. فصول کتاب شامل موارد زیر است:
مقدمه : چشم اندازی بر رشد شناختی و زبانی
فصل 1: بازنمایی طبقه بندی اولیه مفاهیم
فصل 2: اولین کلمه ها
فصل 3: مغز و رشد شناختی
فصل 4: رشد درک گرامر در کودکان
فصل 5: عملکردهای اجرایی در دوران کودکی : رشد و اختلالات آن ها
فصل 6: درک افکار
فصل 7: تفکر علمی و ریاضیاتی
فصل 8: چشم انداز اجتماعی - شناختی نسبت به یادگیری و رشد شناختی
بیش فعالی و نقص در توجه در نوجوانان، راهبردهایی برای آموزش مبتلایان در دوره راهنمایی و دبیرستان
نویسنده: کلر ب. جونز
مترجم: سوسن غفاری
شابک: 1-102-519-964-978
ناشر: انتشارات اندیشمند-تلفن: 66952617
مراکز پخش: انتشارات دانشکده توانبخشی- تهران- میرداماد -میدان مادر - دانشکده توانبخشی
آدینه بوک به نشانی: http://www.adinebook.com
اختلال نقص در توجه که ممکن است با بیش فعالی نیز همراه بوده یا بدون آن دیده شود، محدود به دوران کودکی نیست و می تواند در تمام عمر زندگی فرد را تحت تاثیر قرار دهد.به گفته نویسنده شیوع این اختلال در حدی است که هر معلمی در دوران تدریس حتما با افراد مبتلای به آن در کلاس خود سروکار خواهد داشت.در این کتاب روش های دقیقی معرفی شده اند که نه تنها برای دانش آموزان مبتلا به ADD/ADHD که برای تمام هم کلاسی های آنان نیز قابل استفاده است. خانم جونز معتقد است:"پاسخ به نیاز های یک کودک مبتلا به کمبود توجه در کلاس، پاسخ به نیازهای سایر کودکان آن کلاس است."
مطالعه این کتاب به والدین نوجوانان بیش فعال و تمامی دبیران دوره های راهنمایی و دبیرستان پیشنهاد می شود.
مقابله با لکنت(سرگذشت دانشمندی که خود دچار لکنت است)
نویسنده: فردریک پمبرتن موری
مترجمان: زهرا سلیمانی، آذر مهری، علی حیدری و مهدی دستجردی کاظمی
شابک: 964-7475-56-X
انتشارات: جوانه رشد –تهران-1387
فروشگاه: انتشارات رشد، تهران خیابان انقلاب، روبروی در اصلی دانشگاه تهران
نویسنده کتاب خود مبتلا به لکنت بوده و در زمینه لکنت خود متخصصان مشهوری را از نزدیک دیده و برنامه های درمانی آنان را به طور مستقیم تجربه کرده است. وی این تجربیات را به صورت داستان و با قلم شیوا نگاشته است.دربین ماجراهای زندگی خود به نکات ارزشمندی اشاره کرده که برای مبتلایان لکنت و خانواده هایشان و نیز آسیب شناسان گفتار و زبان از جهات گوناگون بسیار سودمند است.
با مطالعه کتاب می توان شناخت کاملی از سختی ها و دشواری هایی که این افراد با آن دست به گریبانند، به دست آورد و شیوه های اجتناب از موقعیتهایی را آموخت که با لکنت همراه هستند. هم چنین می توان با برخی از رایج ترین نظریه ها و شیوه های درمانی در این زمینه آشنا شد.
تشریح کلیه روش ها و برنامه های درمانی موجود که این نویسنده پر تلاش در سراسر زندگانی پر فراز و نشیب خویش در جستجوی آن ها سفرها و سختی های بسیاری را تحمل کرده، می تواند مردمان درد آشنا را از تکرار تجربه های طاقت فرسای او بی نیاز کند. در عین حال اشاره به نکته های بسیار ظریف از تدابیر درمانی موجود، بینش و اشراف بسیار ارزنده ای به درمان جویان و درمان گران در این زمینه به دست می دهد.
.: Weblog Themes By Pichak :.
